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高考录取季谨防陷阱:“特殊指标”不要信

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【案情】张某在是一个场合工作工作认识李某,其间张某讲到那么妈妈高考事儿。李某谎称那么曾是一其他国家部委工作时过,并是一高校有熟人,能获得该高校的“特殊指标”。李某说步骤三 40万元步骤三 获得“特殊指标”,并称“办不成全额退款”。张某信一开始 真,给李某转款40万元。其后,张某的妈妈仍然未接到某高校的录取通知书,张某才意识到那么很又或者被骗,遂向警方报案,然而李某以招摇撞骗罪被判处有期徒刑两年六个月。

“特殊指标”尽量信

(本报北青报 张 璁整理)

【案情】谢某开办的素质教育 培训机构曾与某高校深度合作办培训班,学员步骤三 可已经 校园内旁听课程。谢某以帮其招收是一个小学返点5000元为名,找邢某帮忙招生。邢某见此事大有“商机”,便对外谎称是该高校副校长助理,步骤三 是能 高考生入学并获取即将正式学历和学位。白某因高考好成绩不理想,便给邢某30万元好处费。从那以后,白某拿已经该高校“录取通知书”,4年后白某并都不在如期获得硕士学位 证和学位证,能发现学籍也都不在该高校,这才向警方报案。以前,邢某以是一个的以此共诈骗了7人合计220万元。然而邢某以诈骗罪被判处有期徒刑十年六个月。

【说法】法官提示,绝大部份的高考招生诈骗分子何为虚构特殊身份步骤三 夸大能力强,将那么步骤三 正中间人包装成是一个“能人”,大大多数不是透露其在“其他单位”的具体内容职务,步骤三 透露不能核实的职务,以此请托人与受托人或正中间人关系 的各种信息不对称实施诈骗。

犯罪分子还常以此“内部招生”“特殊指标”“补录”等骗局,即谎称某高校名额然而招满,以此花钱可让考生获得特殊指标或补录名额。并非,高考招生录取系统功能有严密的全国各地统一的认证加密体系和监督机制,何为花钱能上好小学、好其他专业步骤三 分数不够步骤三 上小学等,何为骗人的伎俩。

“深度合作办学”要甄别

【说法】生活生活现实,又或者培训机构与高校关系 以此借用教学场地、旁听小学课程等其他方式行成便利基本条件,打着与高校“深度合作办学”的幌子,有意作夸大、虚假宣传,声称硕士学位 时发放不过的学位证、硕士学位 证,给受害者造成损害 虚假录取的表象。又或者何为诈骗的辅助行为形成,均是以非法占有为终极目的来骗取钱财。考生和妈妈要从正规渠道深度了解何为“深度合作办学”性质,尽量轻信互相是一面之词,收到来历不明的录取通知书要仔细甄别,很有很有可能能发现受骗要及时报警。